John Bowlby
Edward John Mostyn Bowlby (26. helmikuuta 1907 Lontoo – 2. syyskuuta 1990 Isle of Skye, Skotlanti) oli brittiläinen psykiatri ja kehityspsykologi. [1]
John Bowlby syntyi vuonna 1907 aatelisperheeseen. Hänen isänsä Sir Anthony Alfred oli kirurgi ja kuului kuningasta hoitaneeseen lääkärikuntaan. John Bowlbyn kasvatuksesta vastasivat varhaislapsuudessa pääosin perheen lastenhoitajat. Sittemmin Bowlby kävi koulua sisäoppilaitoksessa erossa vanhemmistaan. Bowlby opiskeli Britannian laivastoakatemiassa (Royal Naval College) Dartmouthissa ja Trinity Collegessa Cambridgessä pääaineenaan luonnontieteet ja psykologia. Lääketieteellisen koulutuksen hän sai Lontoossa (University College London, Medical School).[1][2]
Bowlby toimi ensin psykoanalyyttisen viitekehyksen mukaisena psykiatrina, mutta kyseenalaisti tämän koulukunnan teoreettisia lähtökohtia ja oli lasten tunne-elämän tutkimusmenetelmien uranuurtajia. Häntä pidetään erityisesti psykologisen kiintymyssuhdeteorian luojana. Bowlby toi esille, miten siteen katkeaminen äitiin vaikuttaa lapsen tunteisiin.[1]
Amerikkalaisia psykologeja korostavassa vertailussa (2002) John Bowlby listattiin 1900-luvun merkittävimpien psykologien joukkoon sijalle 49.[3]
Bowlby puolusti julkisessa puheenvuorossaan kantaa, että "huono" koti saattoi olla lapsen kehitykselle parempi ratkaisu kuin "hyvä" laitoshoito.[1]
Lähteet
- Daniel Goleman: John Bowlby, Psychiatric Pioneer On Mother-Child Bond, Dies at 83 The New York Times, nytimes.com. 14.9.1990. Viitattu 4.11.2016. (englanniksi)
- John Bowlby famouspsychologists.org. Viitattu 4.11.2016. (englanniksi)
- S. J. Haggbloom et al.: The 100 Most Eminent Psychologists of the 20th Century (DOI: 10.1037//1089-2680.6.2.139 Tutkimus painottaa vahvasti amerikkalaisia psykologeja, ei aidosti pyri maailmanlaajuiseen näkemykseen. Artikkeli pdf-muodossa (Venäjän tiedeakatemian Psykologian instituutin sivusto)) Review of General Psychology, 2002, Vol. 6, No. 2, 139–152,. Viitattu 28.1.2016. (englanniksi)
Aiheesta muualla
- John Bowlby (1907-1990) (englanniksi) (goodtherapy.org)
- John Bowlby (1907-90) (Arkistoitu – Internet Archive) (englanniksi) (sciencemuseum.org.uk)
- Curriculum Vitae John Bowlby 1907 - 1990 (pdf) (englanniksi) (psychology.sunysb.edu)
Kirjallisuutta suomeksi
- Bowlby, J. (1957). Lasten hoivan ja hellyyden tarve [Child care and the growth of love] [Maailman terveysjärjestön mietinnöstä Material care and mental health lyhentänyt Margery Fry] (L. Jokinen, Trans.). Porvoo: WSOY.
- Männikkö, K. (1997). Kiintymystä lapsesta aikuiseksi [Attachment from childhood to adulthood / Bowlby, John; Ainsworth, Mary]. Jyväskylä: Jyväskylän yliopisto.
- Mäntymaa, M., & Tamminen, T. (1999). Varhainen vuorovaikutus ja lapsen psyykkinen kehitys. Duodecim, 115(22), 2447–2453. (pdf) (terveyskirjasto.fi)
- Mäntymaa, M., Luoma, I., Puura, K., & Tamminen, T. (2003). Tunteet, varhainen vuorovaikutus ja aivojen toiminnallinen kehitys. Duodecim, 119(6), 459–465. (pdf) (terveysportti.fi)
- Pajulo, M. (2004). Vauvan tunnetila ja sen säätely: Äidin reflektiivinen kyky ja sen merkitys turvallisessa kiintymyssuhteessa (katsaus). Duodecim, 120, 2543–2548. (pdf) (terveysportti.fi)
- Silvén, M., & Vienola, M. (1995). Varhaisesta vuorovaikutuksesta kiintymyssuhteeseen. Psykologia, 30, 445–457.
- Nauha, S., & Silvén, M. (2000). Puolisoiden varhaiset kiintymyssuhteet: viehättääkö samanlaisuus? Psykologia, 35(1), 71–81.
- Sinkkonen, J. (2004). Kiintymyssuhdeteoria – tutkimuslöydöksistä käytännön sovelluksiin (Katsaus). Duodecim, 120, 1866–1873. (pdf) (terveyskirjasto.fi)
- Sinkkonen, J., & Kalland, M. (2001). Vauvan ensimmäiset ihmissuhteet. Porvoo: WSOY.
- Sinkkonen, J., & Kalland, M. (2001). Varhaiset ihmissuhteet ja niiden häiriintyminen: Kiintymyssuhdeteoria – teoria yksilön kiin(nit)tymisestä tärkeisiin toisiin ihmisiin, kiintymyssuhteen katkoksista ja merkityksestä kehitykselle [Disturbances in Early Realtionships]. Vantaa: WSOY.
- Tamminen, T. (2000). Sisäisen turvan syntyminen. Ryhmätyö, 29(3), 2–5.
Kirjallisuutta englanniksi
- Bowlby, J. (1960) Separation anxiety. International Journal of Child Psychoanalysis 4t: 89–113.
- Bowlby, J. (1969). Disruption of affectional bonds and its effects on behavior. Canada’s Mental Health Supplement, 12(59).
- Bowlby, J. (1974). Attachment - volume one of Attachment and Loss (3 ed.). London: Hogarth press.
- Bowlby, J. (1973) Separation: Anxiety & Anger. Vol. 2 of Attachment and loss London: Hogarth Press; New York: Basic Books; Harmondsworth: Penguin (1975).
- American Professional Society on the Abuse of Children (APSAC). (2006) Report of the APSAC Task Force on Attachment Therapy, Reactive Attachment Disorder, and Attachment Problems. Child Maltreatment. Feb;11(1):76–89.
- Becker-Weidman, A., & Shell, D., (Eds.) (2005), Creating Capacity for Attachment Wood N Barnes, Oklahoma City, OK. ISBN 1-885473-72-9
- Cassidy, J., & Shaver, P., (Eds.), Handbook of Attachment Theory Research and Practice, NY: Guilford Press. ISBN 1-57230-087-6
- Clinton, D. N. (1986). A critical analysis of Bowlby's theory of attachment [Kohdehenkilö: Bowlby, John]. Stockholm: University of Stockholm.
- Greenspan, S. (1993) Infancy and Early Childhood. Madison, CT: International Universities Press. ISBN 0-8236-2633-4.
- Holmes, J. (1993) John Bowlby and Attachment Theory. Routledge; ISBN 0-415-07730-3
- Mercer, J. (2006) Understanding Attachment: Parenting Child Care, and Emotional Development. Westport, CT: Praeger. ISBN 0-275-98217-3.
- Robertson, James and Joyce (1989) "Separation and the Very Young" Free Association Books
- Siegel, D. J. (1999). The Developing Mind: Toward a Neurobiology of Interpersonal Experience. New York: Guilford Press.
- Siegel, D. J. (2001). Toward an interpersonal neurobiology of the developing mind: Attachment relationships, »mindsight» and neural integration. Infant Mental Health Journal, 22, 67–94.
- Zeanah, C., (Ed.) (1993) Handbook of Infant Mental Health. Guilford Press, NY; ISBN 0-89862-996-9
- Waters, E., Merrick, S., Treboux, D., Crowell, J., & Albersheim, L. (2000). Attachment security in infancy and early adulthood: A twenty-year longitudinal study. Child Development, 71(3), 684–689.