Thorsten Fuchs

Nach dem Studium der Pädagogik, Philosophie, Soziologie und Psychologie an den Universitäten Koblenz-Landau und Wuppertal sowie Germanistik und Philosophie/Ethik an der Justus-Liebig-Universität Gießen war er von 2005 bis 2017 wissenschaftlicher Mitarbeiter am Institut für Erziehungswissenschaft in Gießen. Nach der Promotion 2010 zum Dr. phil. an der Justus-Liebig-Universität Gießen ist er seit 2017 Professor für Allgemeine Erziehungswissenschaft an der Universität Koblenz.

Seine Forschungsschwerpunkte sind historisch-systematische Grundlagen der Erziehungswissenschaft, Theorie und Empirie von Bildungs-, Erziehungs- und Sozialisationsprozessen. Wissenschaftstheorie und Methodologie pädagogischer Forschung, insbesondere qualitativer Bildungs- und Biographieforschung, philosophische Methoden in der Pädagogik: Hermeneutik und Kritik, Normativität und Werte und pädagogische Jugend- und Familienforschung.

• Dissertation: Bildung und Biographie. Eine Reformulierung der bildungstheoretisch orientierten Biographieforschung. Transcript Verlag Bielefeld 2011, ISBN 978-3-8376-1791-7.
• mit Christine Demmer und Christine Wiezorek (Hrsg.): Aufbrüche, Umbrüche, Abbrüche. Wegmarken qualitativer Bildungs- und Biographieforschung. Verlag Barbara Budrich Leverkusen-Opladen 2022, ISBN 3-8474-2554-4.
• mit Anja Schierbaum und Alena Berg (Hrsg.): Jugend, Familie und Generationen im Wandel. Erziehungswissenschaftliche Facetten. Springer VS Wiesbaden 2022, ISBN 978-3-658-24184-1.
• mit Sabine Krause und May Jehle (Hrsg.): Normativität und Normative (in) der Pädagogik. Einsätze theoretischer Erziehungswissenschaft III. Königshausen & Neumann Würzburg 2013, ISBN 978-3-8260-5211-8.

• uni-koblenz.de
• rlp-forschung.de
• scholar.google.com