Stephan Nolte

Nolte wuchs in Warburg als zweites Kind des HNO-Arztes Elmar Nolte und dessen Frau Hildegard, einer Tochter des Architekten Heinrich Bartmann, auf. Nach Besuch der Gymnasien in Warburg und St. Blasien studierte er Medizin und empirische Kulturwissenschaften an der Georg-August-Universität Göttingen, der Albert-Ludwigs-Universität Freiburg und der Universität Paris Descartes. Noch während des Studiums heiratete er und bekam fünf Kinder.

Im Jahr 1980 wurde er promoviert, arbeitete zunächst in der Herz-Kreislaufforschung am physiologischen Institut bei Albrecht Fleckenstein und anschließend bis 1990 an der Kinderklinik des Universitätsklinikum Freiburg, geprägt durch Wilhelm Künzer. Er forschte zur Nierenfunktionsdiagnostik[1] und zu neuen Beatmungsstrategien.[2][3][4] 1990 wurde er leitender Oberarzt an der Kinderklinik der Universität Marburg mit den Schwerpunkten Allgemeinpädiatrie, Sozialpädiatrie und Psychosomatik, Nephrologie und Neonatologie.

1992 gründete er eine eigene Praxis als Kinder- und Jugendarzt in Marburg und schloss eine psychotherapeutische Ausbildung ab. Seit 1994 nahm er nach dem Bürgerkrieg in Ruanda wiederholt an ärztlichen Hilfseinsätzen teil[5] und bildete sich tropenmedizinisch fort. Er ist Lehrbeauftragter an der Philipps-Universität Marburg und war umfangreich publizistisch sowie berufspolitisch u. a. als Landespressesprecher des Berufsverbandes der Kinder- und Jugendärzte Hessens (BVKJ), tätig. Ende Juni 2022 beendete er seine Praxistätigkeit und widmete sich über das Medizinische hinaus dem Schreiben und der Lehre.

1993 führte er den Begriff der idiopathischen Medizin ein[6]. Er definierte ihn als eine Medizin, die die Erkenntnis und die Akzeptanz der Schicksalhaftigkeit von Gesundheit und Krankheit in ihren somatischen und psychosozialen Bedingtheiten und Zusammenhängen akzeptiert und eine empathisch begleitende und beratende ärztliche Grundhaltung gegen eine von therapeutischem Aktionismus geprägte handlungsorientierte Medizin abgrenzt. Dahinter steht eine Grundhaltung, die davon ausgeht, dass das, was uns gesund erhält (Salutogenese), in der Regel ebenso wenig bekannt ist wie das, was krank macht (Pathogenese). Das gilt auf der körperlichen ebenso wie auf der psychischen Ebene. Ehe nun durch blindes therapeutisches Handeln in einem komplexen System mehr Schaden als Nutzen angerichtet wird, sollten Ärzte angesichts dieses Unverständnisses den Patienten empathisch begleiten und stärken sowie mechanische, psychische und soziale Heilungshindernisse erkennen und beseitigen.[7]