Jörn Bleck-Neuhaus

Auf Kernphysik spezialisiert, begann Bleck-Neuhaus in Bremen 1973 mit Studien zur Radio-Ökologie, d. h. zur Verbreitung und Auswirkung geringer Mengen radioaktiver Abfallstoffe. Die erreichten Ergebnisse zeigten, dass die Ungefährlichkeit der (damals noch stark zunehmenden) Atomenergienutzung mit gesichertem Wissen nicht bewiesen werden kann. Diese Arbeiten führten auch zu der in Zusammenarbeit u. a. mit seinen Bremer Kollegen Jens Scheer, Inge Schmitz-Feuerhake und Walther Soyka im Rahmen des Projekts SAIU („Schadstoffbelastung am Arbeitsplatz und in der Industrieregion Unterweser“) verfassten Schrift Zum richtigen Verständnis der Kernindustrie: 66 Erwiderungen,[2] die einer weitverbreitete Werbeschrift der Atomindustrie zur Reaktorsicherheit widersprach[3] und bald zu einem „Standardwerk der Anti-AKW-Szene“ avancierte[4][5] und mehrere Auflagen erlebte. Die experimentellen Arbeiten dieser Zeit flossen später in die 1986 (nach Tschernobyl) neu gegründete „Landesmessstelle für Radioaktivität“ und deren radioökologische Forschungen ein.

Bleck-Neuhaus arbeitete ab 1973 an der Planung eines neuen Studiengangs „Physik“ in Bremen und an seiner Umsetzung mit. Dabei wurde er geleitet von einer differenzierten Vorstellung der Physik, die sowohl den durch sie ermöglichten Erkenntnisgewinn und technischen Fortschritt als auch die mitunter auch schädliche Konsequenzen (z. B. Ozonloch, Globale Erwärmung, die wiederum oft gerade verbesserter Messmethoden wegen früh erkennbar werden) berücksichtigt. Als Formen der Lehrveranstaltungen setzte man statt traditioneller Vorlesungen fast nur noch „Projekte“ ein. Es dominierte die gemeinsame Arbeit in kleinen Gruppen von Studenten, Dozenten und technischen Mitarbeitern, die sich vorrangig jenen Anwendungen der Physik widmeten, die in der Arbeitswelt oder Umwelt die Probleme mit verursachen, oder aber helfen können, solche aufzudecken. Diese vehementen Reformpositionen ließen sich aber auf Dauer so nicht halten und wurden zugunsten der traditionellen Lehrformen und -Inhalte schrittweise wieder aufgegeben.[6]

Bleck-Neuhaus arbeitete seit 1984 in Nicaragua am Aufbau des Studiengangs Physik der Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua (UNAN). Nicaragua war damals eines der ärmsten Länder Mittel- und Südamerikas.[7] Bei der Planung und Durchführung der Lehrveranstaltungen bestand die besondere Aufgabe darin, den Bildungs- und Erfahrungsmöglichkeiten der nicaraguanischen Studenten gerecht zu werden, da nach Bleck-Neuhaus' Erfahrung weder das reformorientierte Konzept des Projektstudiums aus Bremen noch das der traditionellen deutschen Lehrformen dabei einfach einsetzbar war.[6]

In Nicaragua ging es Bleck-Neuhaus deshalb nach eigener Aussage hauptsächlich darum, mit den Studenten und Studentinnen die Grundlagen des Experimentierens, das genaue Beobachten, das Analysieren der eigenen Beobachtungen und das kritische und selbstkritische Arbeiten mit Lehrbüchern zu üben, ohne nach dem einen oder dem anderen der genannten Muster „typisch deutsch“ vorzugehen.[6] Der Bedarf an mehr naturwissenschaftlicher und speziell physikalischer Ausbildung war für Bleck-Neuhaus dagegen offenkundig: Nach dem erfolgreichen Aufstand (1979) gegen eine verhasste Dynastie von Diktatoren erforderte die Möglichkeit einer eigenen Entwicklung die Ausbildung wissenschaftlicher Fachkräfte, die die Zukunft des Landes selber mitgestalten können.[6]

So entstand ein Praktikum-Labor zur Herstellung von Solarzellen – das einzige Physik-Labor für Studenten in Nicaragua überhaupt. Begonnen wurde auch mit Strahlenmessungen in den radiologischen Kliniken, aus denen etwas später die nicaraguanische Strahlenschutzbehörde hervorging.[6]

Nützlich waren die dort gesammelten Erfahrungen später auch in Guatemala, wo Bleck-Neuhaus in den Jahren 1996/1997 an der Universidad de San Carlos de Guatemala (USAC) ein Messlabor zur Umweltradioaktivität aufbauen half.[6]

Von 1990 bis 1997 lag das Arbeitsthema von Bleck-Neuhaus wieder in der physikalischen Grundlagenforschung: Wie reagieren hoch ionisierte Atome oder sogar „nackte Kerne“, wenn sie im Vakuum auf eine Metalloberfläche zufliegen? Sie saugen zahlreiche Elektronen heraus und bilden daraus die damals neu entdeckten Hohlen Atome, bis sie entweder in den Festkörper eindringen oder von ihm abprallen. Physikalisch interessant ist dabei, wie die Oberfläche auf die ungeheuer starken lokalen elektrischen Felder reagiert, wann und wie viele Elektronen austreten und wie diese sich in den Orbitalen des Projektil-Ions anordnen. Experimente hierzu wurden von seiner Forschungsgruppe in enger Kooperation mit Nikolaus Stolterfoht in Caen (Frankreich) und Berlin gemacht, die theoretischen Modelle dazu entwickelte er mit seiner Gruppe in Bremen.[8][9]

Seit 1998 arbeitete Bleck-Neuhaus zu Problemen der atmosphärischen Umweltphysik. Es ging ihm um das genauere Verständnis der physikalischen und chemischen Reaktionen von Halogenverbindungen, die z. B. zum Ozon-Abbau beitragen können. Diese Reaktionen erzeugen kurzlebige Zwischenprodukte, deren chemisches und photochemisches Verhalten noch genauer untersucht werden musste, um die notwendigen Daten für optische Fernerkundungsmessungen, Modellrechnungen und Zukunftsprognosen zu erhalten.[6]

Daneben engagierte er sich im Aufbau des internationalen Masterstudiums „Environmental Physics“, das der steigenden Bedeutung sowohl dieses Fachgebiets als auch der globalen Ausrichtung der Wissenschaften gerecht werden sollte.[6] Der Studiengang wurde Anfang der 2000er eingerichtet[10] und wird heute (Stand 2020) weiterhin angeboten.[11]