Internationale Gesamtschule Heidelberg

Primarstufe der Internationalen Gesamtschule Heidelberg 01

Eingang Primarstufe der Internationalen Gesamtschule Heidelberg

Die Internationale Gesamtschule Heidelberg ist eine Ganztagesschule (Unterricht findet zwischen 7.45 Uhr und 16.00 Uhr statt, mit einem freien Nachmittag in der Woche), die gemäß dem Schulgesetz von Baden-Württemberg eine „Schule besonderer Art“ ist. Im Schulgesetz § 107 heißt es hierzu:

Konkret hat die IGH diese Vorgaben in einem Stufensystem umgesetzt. So gliedert sich die IGH in drei Stufen:

• Die Primarstufe von Klasse 1 bis 4.
• Die Sekundarstufe I, bestehend aus einer sogenannten Orientierungsstufe (Klasse 5 und 6 in der alle Schüler der verschiedenen Schularten gemeinsam unterrichtet werden) und Mittelstufe (Hauptschule Klasse 7 bis 9 sowie die Realschule und das Gymnasium von Klasse 7 bis 10)
• Die Sekundarstufe II, die sogenannte gymnasiale Oberstufe von Klasse 11 bis 12

An der Internationalen Gesamtschule Heidelberg werden Schüler aus ca. 60 Nationen unterrichtet. Die Integration ausländischer Schüler erfolgt über Vorbereitungsklassen, in denen die deutsche Sprache erlernt wird. Parallel werden die Schüler dieser Vorbereitungsklassen in deutschen Begleitklassen unterrichtet, um eine spätere vollständige Integration zu erleichtern. Für Schüler, die die Vorbereitungsklassen verlassen, gibt es zusätzlich das Angebot „Deutsch als Zweitsprache“-Stunden zu besuchen.

Der Friedensgedanke als geistiges Gerüst der IGH wurde der Schule durch Röhrs in der Gründungsphase der Schule hinzugefügt. Der Friedensgedanke beinhaltet, dass

Die IGH ist zudem seit dem Jahr 2001 eine „anerkannte Schule“ des weltweiten Netzwerks der „UNESCO-Projektschulen“. Als solche verpflichtet sie sich das Ziel der UNESCO – die Erziehung zu internationaler Verständigung und Zusammenarbeit – in all ihren schulischen und außerschulischen Bereichen – aktiv zu unterstützen.

Im Jahr 1999 hat die IGH ein Umweltmanagement-System nach der Öko-Audit-Verordnung (heute: Eco Management and Audit Scheme) der Europäischen Union (damals: Europäische Gemeinschaft) aufgebaut. Dieses europaweit anerkannte Öko-Audit-Emblem wurde durch eine freiwillige Umweltbetriebsüberprüfung erlangt. Um als Öko-Audit-Schule anerkannt zu werden, überprüfen Gutachter alle drei Jahre die Schule auf diverse Verbräuche (Wasser, Strom, Papier, …), Abfallmengen oder auch Begrünung des Geländes.[9] Das Thema Umwelt wird zudem in das Schulsystem explizit einbezogen. So werden in den Klassen der IGH neben den zwei Klassensprechern auch zwei sogenannte Umweltsprecher gewählt, welche wöchentliche Umwelttreffen in der Schule besuchen können. Dabei entwickeln die Schüler diverse Umwelt-Projekte innerhalb der Schule, zum Beispiel ein Recycling-Projekt für alte Handys und Akkus.[10]

Zudem gibt es seit 1995 noch ein „E-Team“, in dem freiwilligen, mitarbeitenden Schülern der bewusste Umgang mit der Umwelt (Mülltrennung, Energieverbrauch usw.) nähergebracht werden. Außerdem kontrolliert das Team über das Schuljahr die Klassenzimmer der Schule auf deren Energieverbrauch. Die Klassen mit dem geringsten Energieverbrauch gewinnen bei den jährlichen Wettbewerben Geld für die Klassenkasse, wobei die beste Klasse einen Tag Schulfrei gewinnen kann.[11]

Seit Ende 2015 ist das sogenannte „Dalton-Pädagogik“ in das Schulsystem der IGH integriert. Diese Pädagogik baut auf den Prinzipien „Freiheit“, „Selbständigkeit“ und „Kooperation“.[12] Im Rahmen des Dalton-Konzepts der Schule haben die Schüler wöchentlich 6 Unterrichtsstunden, in denen sie zu einem Lehrer ihrer Wahl, welche in verschiedenen Räumen verteilt sind, gehen können und in denen sie selbst entscheiden können, welche Fächer bzw. welche Aufgaben sie vom von den Lehrern regelmäßig neu erstellten Lernplan erledigen wollen. Dabei müssen jedoch sämtliche Aufgaben in einem größeren zeitlichen Rahmen erledigt werden.[13] Auch ob die Schüler allein, zusammen mit anderen Schülern oder in einem „Raum der Stille“ arbeiten möchten bleibt ihnen überlassen.