Intergenerationelles Lernen

Intergenerationelles Lernen (auch intergeneratives Lernen) ist eine generationenübergreifende Didaktik, bei der jüngere und ältere Lernende je nach Lernsetting voneinander, miteinander und/oder übereinander lernen.[1] Als pädagogischer Ansatz gewinnt intergenerationelles Lernen unter dem Eindruck des demographischen Wandels zunehmend an Bedeutung. Derzeit gibt es unterschiedliche Entwicklungslinien im Kontext von schulischer Bildung[2] und Erwachsenenbildung,[3] nicht selten auch im Zusammenhang von sozialem und ehrenamtlichem Engagement.[4]

In der Sozialpädagogik ist es Ziel der intergenerativen Pädagogik die Lebenswelten von Kindern und Großelterngeneration miteinander zu verbinden, insbesondere dann, wenn familiär keine Großeltern bzw. keine Enkelgeneration vorhanden ist.[5] Sozial orientierte Projekte mit einer intergenerativ ausgerichteten Zielsetzung und Didaktik finden sich auch im Kontext der Musik- und Kulturgeragogik.[6] Auch diese beziehen sich auf die Großeltern-/ Enkelgeneration.

Literatur
  • Sandra Braun: Intergeneratives Lernen im Betrieb: Unternehmenskapital für die Wissensgesellschaft. Tectum, Baden-Baden 2010, ISBN 978-3-8288-2422-5.
  • Eva-Maria Antz, Julia Franz, Norbert Frieters, Annette Scheunpflug und Markus Tolksdorf: Generationen lernen gemeinsam: Theorie und Praxis intergenerationeller Bildung. wbv Bertelsmann, Bielefeld 2009, ISBN 978-3-7639-3882-7.
  • Julia Franz: Intergenerationelles Lernen ermöglichen: Orientierungen zum Lernen der Generationen in der Erwachsenenbildung. wbv Bertelsmann, Bielefeld 2009, ISBN 3-7639-3344-1.
  • Franz Kolland: Das ADD LIFE Europäische Tool Kit für die Entwicklung intergenerationellen Lernens im Universitäts- und Hochschulwesen. Graz 2009.
  • Timo Jacob: Dialog der Generationen. Leben – Gesellschaft – Schule: Plädoyer für eine intergenerative Pädagogik. Schneider Verlag Hohengehren, Baltmannsweiler 2006.
  • Markus Marquard, Marlis Schabacker-Bock und Carmen Stadelhofer: Alt und Jung im Lernaustausch: Eine Arbeitshilfe für intergenerationelle Lernprojekte. Juventa, Weinheim 2008, ISBN 978-3-7799-2128-8.

Einzelnachweise
  1. Andreas Meese: Lernen im Austausch der Generationen. In: DIE Magazin. Nr. 2/2005. Frankfurt 2005, S. 37 ff.
  2. Timo Jacob: Dialog der Generationen. Leben – Gesellschaft – Schule: Plädoyer für eine intergenerative Pädagogik. Schneider Verlag Hohengehren, Baltmannsweiler 2006, S. 114 ff.
  3. Julia Franz: Intergenerationelles Lernen ermöglichen: Orientierungen zum Lernen der Generationen in der Erwachsenenbildung. wbv Bertelsmann, Bielefeld 2009, ISBN 3-7639-3344-1.
  4. Markus Marquard, Marlis Schabacker-Bock und Carmen Stadelhofer: Alt und Jung im Lernaustausch: Eine Arbeitshilfe für intergenerationelle Lernprojekte. Juventa, Weinheim 2008, ISBN 978-3-7799-2128-8.
  5. Marlies Jost: Intergenerative Pädagogik: Jung und Alt gemeinsam aktiv. 2014. Abgerufen am 25. Januar 2021.
  6. Rebecca Voss: Intergeneratives Singen. Eine empirische Untersuchung mit didaktischem Entwurf. Waxmann Verlag, Münster 2020.
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