Hendrik Fassmann

Hendrik Fassmann studierte von 1971 bis 1976 Sozialwissenschaften an der Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg. 1977 erwarb er den akademischen Grad eines Diplom-Sozialwirts. Er promovierte zunächst bei dem Medizinsoziologen Karl Gustav Specht und setzte dann nach Spechts frühem Tod seine Promotion zum Dr. rer. pol. bei dem Organisationssoziologen Günter Büschges und dem Sozialpolitiker Ulrich Pagenstecher fort. Seit Ende der 1970er Jahre ist Fassmann in der Rehabilitationsforschung engagiert, zuletzt als stellvertretender Geschäftsführer des Instituts für empirische Soziologie an der Universität Erlangen-Nürnberg. Auch übernahm er Lehraufträge an der Universität Bamberg, an der Universität Erlangen-Nürnberg und an der Fachhochschule Nürnberg (Vorgängereinrichtung der Technischen Hochschule Nürnberg Georg Simon Ohm). Schließlich ist er hervorgetreten durch ein umfangreiches Schrifttum zur Rehabilitationsforschung.[1]

Hendrik Fassmann hat seine wissenschaftliche Prägung vor allen an der Wirtschafts- und Sozialwissenschaftliche Fakultät der Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg erfahren. Seine gesundheits- und rehabilitationswissenschaftlichen Arbeiten sind geprägt worden durch seine akademischen Lehrer, deren Ansätze er zu integrieren verstand.

Von Gerhard Wurzbacher hat er den soziologischen Grundgedanken übernommen, den Menschen als soziales und personales Wesen zu begreifen. Gerade die Herausforderungen einer Behinderung tangieren den Menschen sowohl in der sozialen Vernetzung als auch in seiner lebenslangen Sozialisation. Von Karl Gustav Specht hat Fassmann das systemische Denken aufgegriffen und für die Rehabilitationsforschung aufbereitet, wie auch die Forderung nach einer empirischen Grundlegung umgesetzt. Um die Komplexität der Rehabilitationsprozesse besser zu verstehen, ist die moderne Soziologie auf systemisches Denken mit Blick auf Kommunikation, Sinn und Komplexitätsreduktion angewiesen. Die dritte Einflussgröße war die kritische Fragestellung bei Ulrich Pagenstecher. Pagenstecher vertrat den Kritischen Rationalismus in der Tradition von Karl Popper. Fruchtbar machte Fassmann diesen Ansatz für die Rehabilitationsforschung, indem Programme und Projekte immer auch einer ideologiekritischen Überprüfung unterzogen wurden.

Die wissenschaftlichen Schwerpunkte der Rehabilitation liegen bei Hendrik Fassmann im Bereich der beruflichen und sozialen Rehabilitation wie die Evaluationsforschung, Casemanagement,[2][3] Rehabilitation (lern)behinderter Jugendlicher[4], Pflegequalität, Sozialstationen, Rehabilitation psychisch Kranker, berufliche Rehabilitation und Effektivität stationärer Heilverfahren.

Fassmann hat auf einer Vielzahl von Fachtagungen zur Evaluation[5] und Rehabilitation referiert; so auch auf Tagungen für angewandte Soziologie, ausgerichtet vom Berufsverband Deutscher Soziologinnen und Soziologen in der Evangelischen Akademie Bad Boll und im Bundesinstitut für Berufliche Bildung in Bonn.

Fassmann studierte bei dem Romanisten und Soziologen Hanns-Albert Steger an der Universität Erlangen-Nürnberg die Regionalwissenschaft romanischer Länder.[6] Auf diesem Hintergrund absolvierte er Studienaufenthalte und Studienreisen in Europa, nach Asien und Lateinamerika. Die interkulturellen Begegnungen mit den Kulturen und Sozialstrukturen waren nützlich, um sein hermeneutisches Wissen für das Verständnis von Rehabilitationsprozessen zu unterstützen.

• Literatur von und über Hendrik Fassmann im Katalog der Deutschen Nationalbibliothek
• Hendrik Fassmann (Institut für empirische Soziologie an der Universität Erlangen-Nürnberg)
• Rehabilitationswissenschaftler/Innen in Deutschland bei REHADAT (PDF-Datei; 284 kB), Seite nicht mehr abrufbar, kein Archivlink auffindbar am 20. September 2022

1. gesis - Leibniz-Institut für Sozialwissenschaften, abgerufen am 20. September 2022
2. Zielsetzung, Aufgaben und Ergebnisse von Case Management in der beruflichen Rehabilitation (Memento vom 8. Oktober 2007 im Internet Archive)
3. Hendrik Faßmann (Aufgaben und Zielsetzung eines Case Managements in der Rehabilitation)
4. Hendrik Faßmann: REGIonale NEtzwerke zur beruflichen Rehabilitation (lern-) behinderter Jugendlicher (REGINE). Materialien aus dem Institut für empirische Soziologie an der Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg. Abgerufen am 3. Oktober 2022.
5. DeGEval Deutsche Gesellschaft für Evaluation e.V. (5. Febr. 2010)
6. Hanns-Albert Steger, 1989: Weltzivilisation & Regionalkultur. Wege zur Entschlüsselung kultureller Identitäten. Reihe : Grenzen und Horizonte. Eberhard Verlag. München