Dorfinstitute

Die dort Ausgebildeten sollten in die bis dahin noch kaum mit Schulen ausgestatteten ländlichen Gegenden der Türkei entsandt werden, um dort öffentliche Bildungseinrichtungen für Jungen und Mädchen zu gründen. Auf diese Weise wurde binnen kürzester Zeit eine nahezu flächendeckende Versorgung des Landes mit Schulen erreicht.

Begabte Bauernkinder im Alter zwischen 11 und 18 Jahren, die bereits Lesen, Schreiben und Rechnen beherrschten, wurden aufgenommen und in landwirtschaftlich nützlichem Wissen, sowie Kenntnissen in Volksmusik, Gesundheitserziehung und türkischer Dichtung unterrichtet. Die Ausbildungspläne orientierten sich stets an der Praxis der zukünftig in der Landwirtschaft tätigen Schüler und Schülerinnen.[1]

Unter der Präsidentschaft von Ismet Inönü wurden die „Hohen Dorfinstitute“ am 27. November 1947 und die „Ausbilderkurse“ am 28. Juni 1948 geschlossen. Der Grund der Schließung war nach dem 2. Weltkrieg die Annäherung der Türkei an die westlichen Allianzen. Die Sowjetunion stellte unter Stalin Gebietsansprüche gegenüber der Türkei und stellte das Meerengen-Abkommen (Dardanellen und Bosporus) infrage. Schließlich wurden unter Adnan Menderes’ Ministerpräsidentenschaft diese Institute 1954 in Lehrerschulen umgewandelt und die alten Schilder mit der Bezeichnung „Dorfinstitute“ entfernt.

• Perihan Ügeöz: Erziehung im Aufbruch. Die Dorfinstitute in der Türkei. Hitit, Berlin 1992, ISBN 3-924423-15-6.

1. Norbert Ricken (Hrsg.): Über die Verachtung der Pädagogik: Analysen – Materialien – Perspektiven. VS, Verlag für Sozialwissenschaften, Wiesbaden 2007, ISBN 978-3-531-14829-8, S. 404 (eingeschränkte Vorschau in der Google-Buchsuche [abgerufen am 12. Dezember 2020]).