اضطراب التعلم غير اللفظي

اضطراب التعلم غير اللفظي المعروف أيضا باسم اضطراب التعلم اللاشفهي[7] أو عجز التعلم غير اللفظي هو اضطراب التعلم الذي يتميز بصعوبات في القوى اللفظية وكذلك البصرية-المكانية، والحركية، والمهارات الاجتماعية. في بعض الأحيان يتم الخلط بينه وبين متلازمة أسبرجر أو ارتفاع معدل الذكاء. لم يتم تضمين اضطراب التعلم غير اللفظي أبدا في الدليل التشخيصي والإحصائي للاضطرابات العقلية التابع للرابطة الأمريكية للطب النفسي أو التصنيف الدولي للأمراض لمنظمة الصحة العالمية.

لمحة عامة

يعتبر اضطراب التعلم غير اللفظي مشكلة عصبية،[8][9][10] فضلا عن الصعوبات البصرية المكانية والحركية والاجتماعية.[11][12] الناس الذين يعانون من هذا الاضطراب قد لا يفهمون أحيانا الإشارات غير اللفظية مثل تعبير الوجه أو لهجة الصوت.[13] وكذلك التحديات مع الرياضيات والكتابة اليدوية تكون شائعة.[14]

في حين تم التعرف على مختلف أوجه القصور غير اللفظي من خلال الدراسات المبكرة في علم الأعصاب للأطفال،[15][16][17][18] هناك جدل مستمر حول ما إذا كان / أو مدى توفر إطار تشخيصي صحيح عن طريق المفاهيم القائمة لاضطراب التعلم غير اللفظي.[19][20] كما ورد في الأصل «الإعاقة غير اللفظية» (ص 44) أو «اضطرابات التعلم غير اللفظي» (ص 272) كانت فئة تشمل مشاكل التعلم غير اللغوي (جونسون أند ميكليبوست، 1967).[21] وقد ناقش ميكليبوست في عام 1975 «صعوبات التعلم غير اللفظي» باعتبارها تمثل نوعا فرعيا من صعوبات التعلم مع مجموعة من العروض التي تشمل «المعالجة المعرفية البصرية بشكل رئيسي»، و «الإدراك الاجتماعي»، والفجوة بين القدرة اللفظية العالية وانخفاض معدل الذكاء في الأداء، فضلا عن الصعوبة في الكتابة اليدوية.[22] سعى بايرون روركي[23] في وقت لاحق إلى تطوير معايير متسقة مع نظرية ونموذج عمل الدماغ التي من شأنها أن ترسي اضطراب التعلم غير اللفظي كمتلازمة متميزة (1989).[24] لا تزال هناك أسئلة حول أفضل طريقة لتأطير القضايا الإدراكية والمعرفية والحركية المرتبطة باضطراب التعلم غير اللفظي.[25][26][27]

لا يتضمن الدليل التشخيصي الإحصائي للاضطرابات العقلية (DSM-5) والمراجعة العاشرة للتصنيف الدولي للأمراض (ICD-10) اضطراب التعلم غير اللفظي كتشخيص مرضي.[28][29][30] وقد نوقشت التشخيصات المتنوعة كأعراض مشاركة مع اضطراب التعلم غير اللفظي، وتشمل هذه الظروف تلف النصف الدماغي الأيمن[31][32] ومتلازمة النصف الأيمن التنموي،[33][34][35] وخلل الأداء التنموي،[36][37] ومتلازمة أسبرجر،[38][39][40][41] ومتلازمة جيرستمان[42][36][35] [36]] وغيرها.

تشمل التسميات المتعلقة بقضايا معينة مرتبطة العجز البصري المكاني،[43][44][45] وعسر الحساب،[46][47] وعسر الكتابة،[48][49][50] بالإضافة إلى خلل الأداء التنموي.[51][45][44] [44]][52]

في كتابهم عام 1967 «صعوبات التعلم: المبادئ والممارسات التعليمية»، قام دورس جونسون[53] وهيلمر ر. ميكليبست[54] بوصف كيفية ظهور شخص مع هذه الأنواع من الإعاقات في الفصول الدراسية: «على سبيل المثال الطفل الذي يفشل في معرفة معنى أعمال الآخرين.... نصنف هذا الطفل بأنه يعاني من نقص في الإدراك الاجتماعي، وهذا يعني أن لديه عجزا يحول دون اكتساب أهمية الجوانب الأساسية غير اللفظية من الحياة اليومية، على الرغم من أن المستوى اللفظي من الذكاء يقع ضمن أو فوق المتوسط.» (ص 272).[55] في الفصل «الاضطرابات غير اللفظية للتعلم» (ص 272-306) توجد أقسام بعنوان «التعلم من خلال الصور»، (274) «الإشارة»، (281) «التعلم الحركي غير اللفظي» (282) «صورة الجسم»، 285) «التوجه المكاني،» (290) «التوجه اليميني-اليساري،» (292) «الإدراك الاجتماعي»، (295) «التشتت، والمثابرة، والتثبيط». (298)

انظر أيضًا

مصادر
  1. "اسم".
  2. وصلة مرجع: https://nvld.org/.
  3. وصلة مرجع: https://www.healthline.com/health/what-is-non-verbal-learning-disorder#treatment.
  4. وصلة مرجع: https://childmind.org/article/what-is-non-verbal-learning-disorder/#a-more-comprehensive-diagnosis, .
  5. وصلة مرجع: https://www.ldonline.org/ld-topics/nonverbal-ld/nonverbal-learning-disorders, .
  6. وصلة مرجع: https://childmind.org/article/what-is-non-verbal-learning-disorder/#a-more-comprehensive-diagnosis.
  7. "اضطراب التعلم اللاشفهي Nld) nonverbal learning disorder)، أسباب، أعراض، علاج". الطبي للمعلومات الطبية والصحية. 11 أبريل 2011. مؤرشف من الأصل في 2017-12-28. اطلع عليه بتاريخ 2016-12-26.
  8. Rourke، Byron P. (1987). "Syndrome of nonverbal learning disabilities: The final common pathway of white-matter disease/dysfunction?". Clinical Neuropsychologist. ج. 1 ع. 3: 209–34. DOI:10.1080/13854048708520056.
  9. Semrud-Clikeman، M.؛ Fine، J. (2011). "Presence of Cysts on Magnetic Resonance Images (MRIs) in Children With Asperger Disorder and Nonverbal Learning Disabilities". Journal of Child Neurology. ج. 26 ع. 4: 471–5. DOI:10.1177/0883073810384264. PMID:21398562.
  10. Fine، Jodene Goldenring؛ Musielak، Kayla A.؛ Semrud-Clikeman، Margaret (2014). "Smaller splenium in children with nonverbal learning disability compared to controls, high-functioning autism and ADHD". Child Neuropsychology. ج. 20 ع. 6: 641–61. DOI:10.1080/09297049.2013.854763. PMID:24215424.
  11. Humphries، Tom (Autumn 1993). "Nonverbal Learning Disabilities: A Distinct Group Within Our Population". Learning Disabilities Association of Ontario. Learning Disabilities Association of Ontario. مؤرشف من الأصل في 2010-11-28.
  12. "Nonverbal Learning Disorders". Stanford School of Medicine. مؤرشف من الأصل في 2016-12-04.
  13. Mamen، Maggie (Summer 2000). "Non Verbal Learning Disabilities: Impact on Social Functioning; And Interpersonal Skills". Learning Disabilities Association of Ontario. Learning Disabilities Association of Ontario. ج. 29 ع. 5. مؤرشف من الأصل في 2016-10-03.
  14. Zieman، Gayle (February 2000). "Nonverbal Learning Disability: The Math and Handwriting Problem". Parenting New Mexico. مؤرشف من الأصل في 2 يوليو 2017. اطلع عليه بتاريخ أغسطس 2020. {{استشهاد بدورية محكمة}}: تحقق من التاريخ في: |تاريخ الوصول= (مساعدة)
  15. Gardner-Medwin، David (1990). "John Walton". في Ashwal، Stephen (المحرر). The Founders of Child Neurology. Norman. ص. 862–70. ISBN:978-0-930405-26-7.
  16. Walton، J. N.؛ Ellis، E.؛ Court، S. D. M. (1962). "Clumsy children: developmental apraxia and agnosia". Brain. ج. 85 ع. 3: 603–12. DOI:10.1093/brain/85.3.603. PMID:13998739.
  17. Gerstmann، Josef (1940). "Syndrome of finger agnosia, disorientation for right and left, agraphia and acalculia: local diagnostic value". Archives of Neurology & Psychiatry. ج. 44 ع. 2: 398–408. DOI:10.1001/archneurpsyc.1940.02280080158009.
  18. Orton، S. T. (1937). Reading, writing and speech problems in children. W W Norton.pp. 99 & 120
  19. "Differentiating NLD". Current Psychiatry. ج. 10 ع. 7. يوليو 2011. مؤرشف من الأصل في 2020-03-14.
  20. Admin, LD I. "DSM-V to Exclude Asperger’s, PDD-NOS & NLD in 2013; Wait, What? | Life Development Institute." Life Development Institute. N.p., 2 June 2011. Web. 06 Sept. 2016.http://discoverldi.com/dsm-v-to-exclude-aspergers-pdd-nos-wait-what/ نسخة محفوظة 2021-02-27 على موقع واي باك مشين.
  21. Johnson، Doris J.؛ Myklebust، Helmer R. (1967). "Nonverbal Disorders of Learning". Learning disabilities: educational principles and practices. Grune & Stratton. ص. 272–. ISBN:978-0-8089-0219-5. مؤرشف من الأصل في 2015-07-05.
  22. Myklebust، Helmer R. (1975). Myklebust، Helmer R. (المحرر). "Nonverbal learning disabilities: Assessment and intervention". Grune and Stratton. Grune and Stratton. ج. 3: 85–. ISSN:0079-6387.
  23. Donders، Jacobus (2011). "Obituary for Dr. Byron Rourke". Child Neuropsychology. ج. 17 ع. 5: 417. DOI:10.1080/09297049.2011.617105.
  24. Rourke، Byron P. (1989). Nonverbal Learning Disabilities: The Syndrome and the Model. Guilford Press. ISBN:978-0-89862-378-9.[بحاجة لرقم الصفحة]
  25. Spreen، Otfried (2011). "Nonverbal learning disabilities: A critical review". Child Neuropsychology. ج. 17 ع. 5: 418–43. DOI:10.1080/09297049.2010.546778. PMID:21462003.
  26. Davis، John M.؛ Broitman، Jessica (2011). Nonverbal Learning Disabilities in Children: Bridging the Gap Between Science and Practice. Springer. ISBN:978-1-4419-8213-1.
  27. Mammarella، Irene C.؛ Cornoldi، Cesare (2014). "An analysis of the criteria used to diagnose children with Nonverbal Learning Disability (NLD)". Child Neuropsycholog. ج. 20 ع. 3: 255–80. DOI:10.1080/09297049.2013.796920. PMID:23705673.
  28. Horn, Nnifer L., PhD, HSPP. "An Overview of Learning Disabilities." San Mateo, CA: Schwab Learning, 2002. N. pag. Web. نسخة محفوظة 8 أكتوبر 2016 على موقع واي باك مشين.
  29. Tannock، Rosemary (يناير 2014). "DSM-5 Changes in Diagnostic Criteria for Specific Learning Disabilities (SLD): What are the Implications?". International Dyslexia Association. مؤرشف من الأصل في 2016-04-22.
  30. "2015/16 ICD-10-CM Diagnosis Code F81.9: Developmental disorder of scholastic skills, unspecified". ICD10Data.com. مؤرشف من الأصل في 2018-05-10.
  31. Tsatsanis، Katherine (2013). "Right-Hemisphere Syndrome". في Volkmar، Fred R. (المحرر). Encyclopedia of Autism Spectrum Disorders. Springer. ص. 2596–600. DOI:10.1007/978-1-4419-1698-3_1587. ISBN:978-1-4419-1698-3.
  32. Manoach، Dara Sue؛ Sandson، Thomas A.؛ Weintraub، Sandra (أبريل 1995). "The Developmental Social-Emotional Processing Disorder Is Associated with Right Hemisphere Abnormalities". Neuropsychiatry, Neuropsychology, & Behavioral Neurology. ج. 8 ع. 2: 99–105. INIST:3510330. مؤرشف من الأصل في 2019-07-16.
  33. Wilmshurst، Linda (2014). "Sandy Smith: Marching to the Tune of a Different Drummer". Child and Adolescent Psychopathology: A Casebook. Sage. ص. 89–99. ISBN:978-1-4833-2268-1.
  34. Riccio، Cynthia A. (2007). "Dyscalculia". في Reynolds، Cecil R.؛ Fletcher-Janzen، Elaine (المحررون). Encyclopedia of Special Education. John Wiley & Sons. ص. 769–70. ISBN:978-0-471-67798-7.
  35. Semrud-Clikeman، Margaret؛ Hynd، George W. (1990). "Right hemisphere dysfunction in nonverbal learning disabilities: Social, academic, and adaptive functioning in adults and children". Psychological Bulletin. ج. 107 ع. 2: 196–209. DOI:10.1037/0033-2909.107.2.196. PMID:2181523.
  36. "Recognizing and Referring Children with Developmental Coordination Disorder: The Role of the Psychologist". CanChild. مؤرشف من الأصل في 2018-09-30.
  37. Jongmans، M. J.؛ Smits-Engelsman، B. C. M.؛ Schoemaker، M. M. (2003). "Consequences of Comorbidity of Developmental Coordination Disorders and Learning Disabilities for Severity and Pattern of Perceptual Motor Dysfunction". Journal of Learning Disabilities. ج. 36 ع. 6: 528–37. DOI:10.1177/00222194030360060401. PMID:15493435.
  38. Ellis، Hadyn D.؛ Gunter، Helen L. (1999). "Asperger syndrome: a simple matter of white matter?". Trends in Cognitive Sciences. ج. 3 ع. 5: 192–200. DOI:10.1016/S1364-6613(99)01315-7. PMID:10322476.
  39. Volkmar، Fred R.؛ Klin، Ami (1998). "Asperger Syndrome and Nonverbal Learning Disabilities". في Schopler، Eric؛ Mesibov، Gary B.؛ Kunce، Linda J. (المحررون). Asperger Syndrome or High-Functioning Autism?. Springer. ص. 107–21. DOI:10.1007/978-1-4615-5369-4. ISBN:978-1-4615-5369-4.
  40. Dinklage، David. "Aspergers Disorder and Non-Verbal Learning Disabilities: How Are These Two Disorders Related to Each Other?". Asperger/Autism Network. مؤرشف من الأصل في 2016-08-15.
  41. Stein، Martin T.؛ Klin، Ami؛ Miller، Karen؛ Goulden، Keith؛ Coolman، Richard؛ Coolman، David M. (2004). "When Asperger's Syndrome and a Nonverbal Learning Disability Look Alike". Journal of Developmental & Behavioral Pediatrics. ج. 25 ع. 5 Suppl: S59–64. DOI:10.1097/00004703-200410001-00012. PMID:15502535.
  42. Forrest، Bonny J. (2011). "Developmental Gerstmann Syndrome". في Kreutzer، Jeffrey S.؛ DeLuca، John؛ Caplan، Bruce (المحررون). Encyclopedia of Clinical Neuropsychology. Springer. ص. 826–7. DOI:10.1007/978-0-387-79948-3_1540. ISBN:978-0-387-79948-3.
  43. Forrest، Bonny J. (2004). "The Utility of Math Difficulties, Internalized Psychopathology, and Visual-Spatial Deficits to Identify Children With the Nonverbal Learning Disability Syndrome: Evidence for a Visual spatial Disability". Child Neuropsychology. ج. 10 ع. 2: 129–46. DOI:10.1080/09297040490911131. PMID:15590491.
  44. Harnadek، M. C. S.؛ Rourke، B. P. (1994). "Principal Identifying Features of the Syndrome of Nonverbal Learning Disabilities in Children". Journal of Learning Disabilities. ج. 27 ع. 3: 144–54. DOI:10.1177/002221949402700303. PMID:8040632.
  45. Wilson، Peter H.؛ McKenzie، Beryl E. (1998). "Information Processing Deficits Associated with Developmental Coordination Disorder: A Meta-analysis of Research Findings". Journal of Child Psychology and Psychiatry. ج. 39 ع. 6: 829–40. DOI:10.1111/1469-7610.00384. PMID:9758192.
  46. Rourke، B. P.؛ Conway، J. A. (1997). "Disabilities of Arithmetic and Mathematical Reasoning: Perspectives From Neurology and Neuropsychology". Journal of Learning Disabilities. ج. 30 ع. 1: 34–46. DOI:10.1177/002221949703000103. PMID:9009877.
  47. Geary، David C. (2010). "Mathematical disabilities: Reflections on cognitive, neuropsychological, and genetic components". Learning and Individual Differences. ج. 20 ع. 2: 130–133. DOI:10.1016/j.lindif.2009.10.008. PMID:20161681.
  48. Tsur، V. G.؛ Shalev، R. S.؛ Manor، O.؛ Amir، N. (1995). "Developmental Right-Hemisphere Syndrome: Clinical Spectrum of the Nonverbal Learning Disability". Journal of Learning Disabilities. ج. 28 ع. 2: 80–6. DOI:10.1177/002221949502800202. PMID:7884301.
  49. Rourke، Byron P. (1989). "Patterns of Reading, Spelling, and Arithmetic". Nonverbal Learning Disabilities: The Syndrome and the Model. Guilford Press. ص. 20–9. ISBN:978-0-89862-378-9.
  50. Szklut، Stacey E.؛ Philbert، Darby Breath (2013). "Learning Disabilities and Developmental Coordination Disorder". في Umphred، Darcy A.؛ Lazaro، Rolando T.؛ Roller، Margaret L.؛ Burton، Gordon U. (المحررون). Neurological Rehabilitation (ط. 6th). Elsevier. ص. 379–418. ISBN:978-0-323-26649-9.
  51. Clayton، MC؛ Dodd، JL (2005). "Nonverbal neurodevelopmental dysfunctions". Pediatric Annals. ج. 34 ع. 4: 321–7. DOI:10.3928/0090-4481-20050401-13. PMID:15871436.
  52. Solodow، William؛ Sandy، Sandra V.؛ Leventhal، Fern؛ Beszylko، Scott؛ Shepherd، Margaret Jo؛ Cohen، Jonathan؛ Goldman، Shoshana؛ Perry، Richard؛ Chang، Jennifer J. (Fall 2006). "Frequency and Diagnostic Criteria for Nonverbal Learning Disabilities in a General Learning Disability School Cohort". Thalamus. ج. 24 ع. 1: 17–33. مؤرشف من الأصل في 2017-12-26.
  53. Pioneering Presence, Spring 2007, Northwestern Magazine نسخة محفوظة 11 نوفمبر 2016 على موقع واي باك مشين.
  54. "Helmer Myklebust « LD Blog". مؤرشف من الأصل في 2016-10-09.
  55. Learning disabilities; educational principles and practices by Doris J. Johnson and Helmer R. Myklebust. Published 1967 by Grune & Stratton in New York https://openlibrary.org/works/OL7402255W/Learning_disabilities_educational_principles_and_practices نسخة محفوظة 2021-04-12 على موقع واي باك مشين.

وصلات خارجية
  • أيقونة بوابةبوابة تربية وتعليم
  • أيقونة بوابةبوابة طب
  • أيقونة بوابةبوابة علم النفس
This article is issued from Wikipedia. The text is licensed under Creative Commons - Attribution - Sharealike. Additional terms may apply for the media files.